INOVASI KURIKULUM PAI BERBASIS MULTIKULTURAL DI MADRASAH ALIYAH

Authors

  • Syamsul Bahri Kantor Wilayah Kementerian Agama Prop. Aceh

Keywords:

inovasi, PAI, Multikultural, Madrasah Aliyah

Abstract

Artikel ini akan menguraikan inovasi kurikulum Pendidikan Agama Islam berbasis multikultural di Madrasah Aliyah. Karena itu fokus persoalan yang dimunculkan dalam penelitian ini yaitu; bagaimana kurikulum PAI berbasis multikultural? Bagaimana inovasi yang dilakukan dalam kurikulum PAI berbasis multikultural di Madrasah Aliyah? Penelitian ini dilakukan secara konseptual, yaitu penulis mengumpulkan data-data penelitian dari literasi yang ada, terkait tema yang diangkat, kemudian mengulasnya secara naratif-deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum PAI berbasis multikultural pada tingkat Madrasah Aliyah harus dilihat aspek perkembangan peserta didik, yang berusia 12-18 tahun. Pada tahapan ini mata pelajaran PAI harus mencerminkan nilai-nilai multikultural, yaitu siswa mampu memelihara saling pengertian, dan menunjukkan sikap saling menghargai. Pada tahapan ini siswa sudah mampu untuk mengenal diri sendiri dengan berdiskusi dengan orang lain, yang berbeda secara kultural. Hal ini bertujuan agar siswa dapat membedakan aspek multikultural di sekeliling mereka (sekolah), dan mampu hidup berpartisipasi. Adapun upaya menanamkan sikap multikultural dilakukan dengan tiga pendekatan, yaitu kontributif, aditif, dan aksi sosial. Inilah yang dijadikan inovasi kurikulum PAI di Madrasah Aliyah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Choirul Machfud, Pendidikan Multikultural, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2006

E. Mulyasa, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006

James A. Banks & Cherry A. McGee Banks (editors), Multicultural Education; Issue and Perspectives, Ed.7, University of Washington, Wiley, 2010

Kasinyo Harto, Model Pengembangan Pendidikan Agama Islam berbasis Multikultural, Jakarta: Rajawali Press, 2012

Edi Susanto et.al.,Pendidikan Agama Islam Multikultural; Perspektif Kritis atas Pemikiran Nurcholish Madjid, Surabaya: Penerbit eLKAF, 2008

Eko Handoyo dkk, Studi Masyarakat Indonesia, Yogyakarta: Ombak, 2005

M. Ahmad, Dkk, Pengembangan Kurikulum, Bandung : PT. Pustaka Setia,1998

H.A.R. Tilaar, Multikulturalisme, Tantangan-Tantangan Global Masa Depan dalam Transformasi Pendidikan Nasional, Jakarta: PT Grasindo, 2003

Mochammad Tolchah Hasan, Pendidikan Multikultural, Sebagai Opsi Penanggulangan Radikalisme, Malang: Unisma, 2016

Muhaimin, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam; di Sekolah, Madrasah, dan Perguruan Tinggi, Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada, 2005

Nasikun, Sistem Sosial Indonesia, Jakarta:Raja Grafindo, 1993

Oemar Hamalik, Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, 2007

Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta : PT. Kalam Mulia, 2004

Sofan Amri, dan Khoiru Ahmadi, Konstruksi Pengembangan Pembelajaran; Pengaruhnya Terhadap Mekanisme dan Praktik Kurikulum, Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher, 2010

Syamsul Bahri, Internalisasi nilai-nilai multikulturalisme dengan pendekatan aditif dalam pembelajaran PAI di Sekolah Dasar Taman Harapan, KUTTAB, Volume 1, Nomor 2, September 2017, 135-136

--------- Pengembangan Kurikulum Berbasis Multikulturalisme Di Indonesia (Landasan Filosofis dan Psikologis Pengembangan Kurikulum Berbasis Multikulturalisme) Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA VOL. 19, NO. 1, Agustus 2018 69-88

Zakiyuddin Baidhawy, Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural, Jakarta: Erlangga, 2005

Published

2021-04-19

How to Cite

Syamsul Bahri. (2021). INOVASI KURIKULUM PAI BERBASIS MULTIKULTURAL DI MADRASAH ALIYAH. Kalam: Jurnal Agama Dan Sosial Humaniora, 8(2), 101-121. Retrieved from http://lsamaaceh.com/journal/index.php/kalam/article/view/94